Educometrika
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Psicometria e Teoria de Resposta ao Item (TRI)

Métodos de mensuração que garantem que uma avaliação mede o que pretende medir e que os resultados podem ser comparados.

Avaliação educacionalCiência de dados na educaçãoIndicadores educacionaisAnálise de dados educacionais

01Que problema esta área resolve

Uma prova pode ter itens fáceis demais, difíceis demais ou que não discriminam bem os estudantes. Sem análise psicométrica, esses problemas passam despercebidos e afetam a qualidade da informação.

A psicometria, incluindo a Teoria de Resposta ao Item, permite verificar a qualidade dos itens, posicionar estudantes e itens em uma mesma escala e comparar resultados de diferentes edições.

02Perguntas que uma secretaria costuma enfrentar

  1. Q1Os itens da avaliação estão funcionando como esperado?
  2. Q2É possível comparar os resultados deste ano com os anteriores?
  3. Q3Como colocar a avaliação da rede na mesma escala do Saeb?
  4. Q4O que cada nível da escala de proficiência significa em termos pedagógicos?
  5. Q5Há itens que favorecem ou prejudicam algum grupo de estudantes?

03Como a Educometrika aborda o problema

  1. 01

    Diagnóstico do instrumento

    Análise das propriedades dos itens e da prova como um todo.

  2. 02

    Calibração

    Escolha e ajuste do modelo de TRI adequado aos dados e ao propósito.

  3. 03

    Escala e equalização

    Construção ou vinculação de escalas e definição de níveis interpretáveis.

  4. 04

    Documentação

    Relatório técnico com decisões, limitações e procedimentos replicáveis.

04Dados e métodos

Dados

  • Respostas item a item
  • Cadernos e delineamento da prova
  • Itens comuns entre edições
  • Variáveis de grupo dos estudantes

Métodos

  • Teoria Clássica dos Testes
  • Modelos de TRI de 1, 2 e 3 parâmetros
  • Equalização e vinculação de escalas
  • Funcionamento diferencial do item (DIF)
  • Análise de dimensionalidade

05Entregas possíveis

Relatório de análise de itensParâmetros calibradosEscala de proficiência com interpretação pedagógicaProcedimentos de equalizaçãoRelatório técnico da avaliação

06Quando esse apoio faz sentido

  • Quando a rede tem uma avaliação própria sem análise psicométrica.
  • Quando é preciso comparar resultados entre anos ou com o Saeb.
  • Na construção ou revisão de um banco de itens.
  • Quando há dúvidas sobre a validade dos resultados.

07Temas relacionados

08

Sua rede enfrenta um problema parecido?

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